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答案解析：
1. D。表示“被動、完成”用過去分詞作定語。
2. D。regret doing sth 表示對已經(jīng)發(fā)生的事感到“后悔”；regret to say / tell / inform / announce 用以報告令人不快之事，表示對將要說的話感到“遺憾、抱歉”，主語通常是 I / we, regret 用一般現(xiàn)在時。
3. C。agree 只能接不定式，在謂語動之后發(fā)生，用一般式，選 C。
4. A。根據(jù)句型 tell sb (not) to do sth，排除 C 和 D；當不定式的動詞是前面已出現(xiàn)過的相同的動詞時，為避免重復，通常省略 to 后的內容，只保留 to, 所以只有 A 對。
5. B。make sb do sth 的被動式為 sb be made to do sth(某人被迫做某事)。
6. C。考查過去分詞作狀語。Lost in thought=As he was lost in thought。be lost in thought(沉思)是固定搭配；這類習慣表達還有 be caught in the rain(遭雨淋), be dressed in red(穿著紅衣), be seated(就座)等。
7. C。本句是 warn sb (not) to do sth 的被動式。
8. C。因 The Olympic games 與 play 是被動關系，排除 A 和 D；不定式的被動式，表示未來的動作，排除 B。表示“被動、完成”，用過去分詞。
9. B。would love / like 后面只能接不定式，排除 C 和 D。表示過去未曾實現(xiàn)的愿望，后接不定式完成式，故選 B。
10. A。現(xiàn)在分詞作結果狀語。
11. D。 句中 read 意為“有某字樣”，a message pinned to the door 意為“釘在門上的一張紙條”，a message 與 read 是主動關系，因此用現(xiàn)在分詞。
12. B。考查非謂語動詞的結構平衡性。not to make it more difficult是與 to make it easier 形成對比的否定結構，兩者在句中作表語。
13. A。由 studied 可知，他曾到國外留過學，“留學”這個動作已結束并發(fā)生在謂語動作(is said)之前，所以要用完成式。
14. A。此句結構復雜,句中的 that 引導一個定語從句，它代表 the plan 并在從句中作 see 的賓語，the plan 與 carry out 是被動關系，因此，用過去分詞作賓補。即卻ee the plan carried out the next year.
15. A。句意為“這條河已經(jīng)遭受如此嚴重的污染，現(xiàn)在要想清理也許為時已晚了”。suffer 發(fā)生在 clean up 之前，且有 already 暗示，無疑要用現(xiàn)在分詞的完成式作狀語。
16. B。remain 作“尚需”解，要接不定式作表語，see 與 it(形式主語，指whether they will enjoy it)是動賓關系，因此用不定式的被動式。
17. D。“連詞+分詞”作狀語，依然由句子主語與分詞的關系來確定，主動關系用現(xiàn)在分詞，被動關系用過去分詞。the research 與 begin 是被動關系，用過去分詞 begun。
18. C。do with 與 what 連用是一個很有用的結構，可以表示“處置”、“利用”等。
19. B。find 后可接現(xiàn)在分詞或過去分詞作補語，但不接不定式。he 與 smoke 是主動關系，用 -ing 形式作補語，故選 B。
20. D。look forward to 中 to 是介詞，后接動詞要用動名詞。若選 B，應在其后加 to 才行。
21. C。不定式作定語，the person 是 send it 的對象，可理解為 to send it to the person。
22. C。用完整的句子應這樣回答：Losing her new bike made Mary so upset.
23. D。因為 remain 是不及物動詞，其過去分詞無被動含義，所以要用 remaining(剩下的) 作定語，修飾 20 dollars。
24. B。句意是“有五雙可供選擇，我拿不定主意從中選擇哪一雙”，而不是選擇五雙。
25. C。Harvard(哈佛大學)與 found(建立)是被動關系，且早在1636年已建立，故用過去分詞。
26. D。考查非謂語動詞的結構平衡性。因 and 連接兩個并列的簡單句，前一分句用-ing 形式作主語，后一分句也應用 -ing 形式作主語。
27. D。非謂語動詞作狀語時，其邏輯主語就是句子主語。Finding her car stolen 的邏輯主語顯然是 she，故選 D。意為：她發(fā)現(xiàn)她的車被人偷了，她就趕緊報警求援。
28. A。不定式作目的狀語。“使產(chǎn)品更具競爭性”是“正在努力的目的”。
29. C。“連詞+分詞”作狀語。his parents 與 lack money(缺錢)是主動關系，又因為 lack 是及物動詞，不用介詞，故選 C。
30. A。that 引導的從句與 problem 是同位語。need, want, require 等表示“(某物)需要做某事”時，后接動名詞的主動式或接不定式的被動式都可以。
31. C。lead to(導致、使)中的 to 是介詞，后接動名詞；邏輯主語 the thief 與catch 是被動關系，故選 C。
32. A。given 作介詞，意為“鑒于、考慮到”，可接名詞或 that 從句。
33. B。hang 表示“懸掛”時，可用作及物或不及物動詞，此處填 hanging 或 hung 均可，但不能填 being hung，因為它表示動作正在進行，而此處表示的是一種懸掛的狀態(tài)。
34. A。介詞后接動詞一般要用動名詞，但 but / except 等介詞后卻可以接不定式，前面有行為動詞 do 時不帶 to，無 do 時要帶 to。
35. B。devote卼o?把…貢獻給…；致力于…)中 to 是介詞，應接-ing 形式；all 是 devote 的賓語，he had 是省略了關系代詞 that 的定語從句，修飾 all。注意，千萬不要以為 had to 是“不得不”，后接動詞原形，而去選 A，那就中了命題人的圈套了。
36. A。不定式作目的狀語。句意為：為了下午多睡一會，Bob 關掉了鬧鐘。
37. C。“新當選的總統(tǒng)日子不好過”是因為“有許多問題要解決”，表示“有…要…”用不定式作定語。
38. A。mean to do 打算做，mean doing 意味著。句意為：在英國的某些地方搭不上公共汽車意味著要再等一個小時。
39. D。“使城市綠化”是“我們(we)”的目的。
40. B。key to(…的關鍵)中 to 是介詞，應接動名詞；又因名詞 demand 與 make 是被動關系(make demands 提出要求)，另有 by 這一標志詞暗示，用過去分詞作定語。
41. D。ask，tell, want 等后要接帶 to 的不定式作賓補，其否定式是在不定式前加 not。即 ask sb (not) to do sth 叫某人(不要)做某事。
42. D。give 與其邏輯主語 he 是動賓關系，用過去分詞，故選 D，Given time=If he is given time。
43. D。catch sb. doing sth. 意為碰巧撞見某人正在做某事。
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